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Les infrastructures de l’enseignement supérieur face à la croissance des populations scolaires
Le mardi 24 novembre 2015

Reprenons les engagements de la déclaration de politique communautaire, car plusieurs visites d’infrastructures de hautes écoles nous y invitent.

Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles veut :

  • encourager une politique d’utilisation concertée des infrastructures au niveau des pôles;
  • poursuivre les efforts entrepris pour adapter les bâtiments à la spécificité de l’enseignement qui s’y pratique et garantir l’accès aux personnes en situation de handicap ;
  • en concertation avec les gouvernements régionaux, soutenir les établissements d’enseignement supérieur, afin de rencontrer les objectifs d’amélioration de l’efficience énergétique ;
  • encourager l’insertion de clauses sociales, environnementales et éthiques pour la construction ou la rénovation des bâtiments ;
  • intégrer des critères d’efficience énergétique dans les projets de rénovation ou de construction de bâtiments pour l’enseignement supérieur ;
  • anticiper l’impact sur le parc immobilier de l’augmentation de la fréquentation de l’enseignement supérieur pour faire face au boom démographique.

Nous rejoignons chacun de ces différents engagements, car ils répondent aux réalités rencontrées sur le terrain. Nous voudrions insister sur les freins structurels que représentent les capacités limitées, l’état de délabrement, ou le déficit d’équipement du parc immobilier de l’enseignement supérieur en Fédération Wallonie-Bruxelles. Nous voudrions que toutes les pistes pour encourager l’utilisation concertée des infrastructures soient explorées.

 

Madame la Ministre, voici mes questions :

 1. Existe-t-il un cadastre du parc immobilier de l’enseignement supérieur? Comptabilise-t-il les surfaces occupées par chaque implantation, et croise-t-il ces superficies avec le nombre d’élèves inscrits, la palette de formations proposées et les éventuelles mises à disposition de locaux à destination d’autres structures publiques relevant du secteur de l’éducation ?

2. Quelles sont les démarches entreprises pour faire face à la croissance des populations et offrir des perspectives de développement aux établissements de l’enseignement supérieur ?

3. Des concertations avec la Cocof pour une utilisation concertée des infrastructures à Bruxelles sont-elles menées ?

4. Quelles sont les politiques engagées pour réduire la facture énergétique du secteur ?

 

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